我國(guó)規(guī)定，專科畢業(yè)五年后，本科畢業(yè)三年后，碩士畢業(yè)兩年后即可報(bào)考MBA。由于高薪的巨大吸引力，許多學(xué)生在沒(méi)有達(dá)到條件前拼命復(fù)習(xí)，一達(dá)到條件就報(bào)考MBA，不少人以高分被錄取。

國(guó)內(nèi)的MBA教育由于不需要對(duì)于個(gè)人實(shí)際管理能力進(jìn)行考察，只需要達(dá)到畢業(yè)年限通過(guò)國(guó)內(nèi)的聯(lián)考即可入學(xué)，這樣一批學(xué)生也非常聰明，學(xué)習(xí)能力也非常強(qiáng)，但是，由于他們對(duì)于學(xué)習(xí)MBA真正的意義不明確，又因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在MBA案例教學(xué)中明顯跟不上。從近些年的培養(yǎng)實(shí)際看，統(tǒng)考全日制MBA年齡偏小，在管理潛質(zhì)，教學(xué)效果等方面不如在職MBA。

一位工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)說(shuō)：近幾年國(guó)內(nèi)報(bào)考MBA的學(xué)生逐漸有年輕化的趨勢(shì)。他們很擅長(zhǎng)考試，分?jǐn)?shù)很高；但由于工作時(shí)間短，沒(méi)有累積到一定的實(shí)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。即使教室中的課桌都是圓形排列，導(dǎo)師站在中間不時(shí)走來(lái)走去，嘗試激發(fā)學(xué)生的共鳴回響，但在工商管理案例研討課程中，他們就是無(wú)法深入?yún)⑴c。 

赫爾大學(xué)格林威治商業(yè)管理學(xué)院的Steptlon曾在國(guó)際MBA巡展活動(dòng)中接待了千余名有報(bào)考MBA意向的咨詢者后說(shuō):”我覺(jué)得合格的不多，最多有5個(gè)人吧。大多數(shù)的人見(jiàn)到我問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是，你們學(xué)校的學(xué)費(fèi)是多少？你們學(xué)校在倫敦嗎？我在倫敦上學(xué)的同時(shí)可以打工嗎？如果我去上學(xué)，可以帶我老婆或丈夫嗎？我真不知道他們是想去上學(xué)還是想干什么?！?

只有一位中年男子給Steptlon留下了深刻的印象。這個(gè)人在外企工作了10余年，英文非常流利。他介紹了他的成績(jī)和對(duì)未來(lái)的想法,他在管理工作方面的資歷也很好,而且具有很強(qiáng)的人際溝通能力。但是很可惜,他沒(méi)有本科學(xué)位。即使這樣,Steptlon表示回去后仍會(huì)向?qū)W院竭力推薦此人。 

根據(jù)對(duì)哈佛、波士頓大學(xué)等頂尖商學(xué)院近年的MBA招生情況分析，在申請(qǐng)MBA時(shí)，申請(qǐng)人的職業(yè)經(jīng)歷非常重要。特別對(duì)年紀(jì)較輕、資歷較淺的申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)有以下職業(yè)背景者被錄取的機(jī)會(huì)將大大增加：

自立創(chuàng)業(yè)并且有很好的成績(jī)；

在有一定經(jīng)濟(jì)規(guī)模的家庭企業(yè)、管理顧問(wèn)業(yè)、廣告行銷(xiāo)業(yè)、投資銀行業(yè)里任職。

究其原因不難發(fā)現(xiàn)，與其他行業(yè)相比，這些職業(yè)都為從業(yè)者提供了參與全面管理的機(jī)會(huì)：這些職業(yè)的變化性較大，從而對(duì)從業(yè)者適應(yīng)能力的要求更高，這些職業(yè)都需要從業(yè)者參與企業(yè)決策，這些職業(yè)都為年輕人提供了接觸企業(yè)高層的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@些能力對(duì)MBA考生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

MBA的目標(biāo)是培養(yǎng)理論水平、操作能力兼?zhèn)涞母邔哟?、高素質(zhì)工商企業(yè)管理人才。MBA是一種實(shí)踐教學(xué)，而不是傳統(tǒng)的理論探討，如果只有高分，而沒(méi)有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),就不能稱之為MBA。

所以對(duì)于MBAer來(lái)說(shuō)，一定要明確自己的學(xué)習(xí)需求，不要盲目隨報(bào)考風(fēng)潮去參加考試，要在真正需要的時(shí)候再去學(xué)，才是MBA學(xué)習(xí)正確的態(tài)度。