BSN 荷蘭商學(xué)院工商管理碩士（BJM18A）學(xué)位班同學(xué)：

MBA學(xué)位課程《戰(zhàn)略管理進(jìn)階》將于 2019 年 4 月 20-21 日在北京開(kāi)講。課程采用課堂講授、案例分析、互動(dòng)討論等教學(xué)手段，幫助學(xué)員熟悉企業(yè)戰(zhàn)略管理的高級(jí)應(yīng)用，能夠運(yùn)用系統(tǒng)思維模式，從高瞻遠(yuǎn)矚、縱覽全局的角度分析企業(yè)，實(shí)現(xiàn)從直覺(jué)判斷到科學(xué)決策的轉(zhuǎn)變，從而確保企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人引領(lǐng)公司走在正確的道路上，而不發(fā)生戰(zhàn)略方向偏差。

請(qǐng)同學(xué)們安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加課程學(xué)習(xí)。

關(guān)于課程

在當(dāng)前人人追求創(chuàng)新的環(huán)境下，戰(zhàn)略是環(huán)境敏感的，僅僅著眼于當(dāng)前利潤(rùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期盈利增長(zhǎng)和創(chuàng)新的價(jià)值鏈?zhǔn)敲總€(gè)企業(yè)家更應(yīng)該去探索的。本課程幫助學(xué)員從不同的角度來(lái)理解市場(chǎng)，顧客，以及自身企業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新，走出創(chuàng)新困境。

課程內(nèi)容

分析如何通過(guò)理解不同任務(wù)來(lái)挖掘顧客需求

介紹如何實(shí)現(xiàn)有意義的差異化，并有效的進(jìn)行資源整合

分析不同組織模式的利弊

介紹如何運(yùn)用商業(yè)畫(huà)布來(lái)描述商業(yè)模式，以及商業(yè)模式的驗(yàn)證方法

課程收獲

掌握不同分析工具與理論，從而進(jìn)一步了解企業(yè)管理行為與成功商業(yè)結(jié)果的可預(yù)測(cè)性

學(xué)習(xí)長(zhǎng)遠(yuǎn)性預(yù)測(cè)能力，提升對(duì)不同要素在不同階段發(fā)揮作用強(qiáng)弱的認(rèn)識(shí)

培養(yǎng)和鍛煉學(xué)員的創(chuàng)新能力，對(duì)商業(yè)模式進(jìn)行深入的探討與創(chuàng)新

課程特點(diǎn)

案例教學(xué)：學(xué)習(xí)方式以案例討論與分析模式為主

對(duì)比分析：進(jìn)行不同思維模式對(duì)比，提升系統(tǒng)思維能力

體系完整：通過(guò)多個(gè)典型案例分析實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略思維創(chuàng)新到實(shí)施和優(yōu)化的完整過(guò)程

效果實(shí)用：予人以“漁”的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新管理的“魚(yú)、漁”兼收

關(guān)于教授

薛紅志教授

管理學(xué)博士，BSN荷蘭商學(xué)院特邀教授

南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院副院長(zhǎng)和南開(kāi)大學(xué)MBA中心主任

曾赴新加坡南洋理工大學(xué)、美國(guó)百森商學(xué)院、瑞典延雪萍大學(xué)訪(fǎng)學(xué)、講學(xué)；2012年入選科技部火炬創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，兼任多家創(chuàng)業(yè)孵化器創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；2012年獲中國(guó)“MBA杰出教授”稱(chēng)號(hào)；2014年擔(dān)任臺(tái)灣東吳大學(xué)客座教授。

主持國(guó)家自然科學(xué)基金課題及教育部人文社會(huì)科學(xué)基金等多項(xiàng)課題，主要研究領(lǐng)域?yàn)閯?chuàng)業(yè)和企業(yè)成長(zhǎng)、戰(zhàn)略創(chuàng)新和新業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)，主講《創(chuàng)業(yè)管理》、《公司創(chuàng)業(yè)》和《創(chuàng)新管理》。