在職MBA到底學(xué)什么？很多人覺得MBA學(xué)習(xí)內(nèi)容寬泛、雜而不精。個人覺得，這是因為很多人沒有搞清MBA老師到底教什么、學(xué)生到底學(xué)什么。

MBA是教管理的，而管理的核心是決策，簡言之：MBA是教決策的！如果一定要全面一點，再加上“執(zhí)行”二字，教“決策及其執(zhí)行”（以下簡稱“決策”）。

如果從這個角度去看，關(guān)于MBA的很多爭議瞬間清爽，整個邏輯鏈乃形成閉環(huán)、圓滿自洽。

先來捋捋MBA的學(xué)時。標(biāo)準(zhǔn)的中、美全日制MBA要學(xué)2年，Part Time MBA要學(xué)兩年半、甚至三年，但是，標(biāo)準(zhǔn)的歐洲MBA只要學(xué)一年，準(zhǔn)確的說，10個月。（亞洲城市大學(xué)MBA課程就是完全按照標(biāo)準(zhǔn)的歐洲MBA學(xué)制，10個月的課程＋后期的論文寫作時間）歐洲MBA是不是很水？如果認(rèn)同MBA其實學(xué)的是決策，那么10個月足矣，甚至都嫌多！So，歐洲MBA不水！反而是那些需要讀兩年、三年的MBA才兌水稀釋了——當(dāng)然，有人覺得這樣口感更好。。。

MBA不是學(xué)那十幾門課程的每一門的。有的人已經(jīng)說了，那每一門課，都可以是一個獨立的學(xué)科、專業(yè)，深不見底。但在MBA教學(xué)里，這些學(xué)科都只是工具，MBA利用它們來做決策。實際操作中，企業(yè)管理者們也是這樣。

MBA不培養(yǎng)會計師，不培養(yǎng)市場營銷專家，不培養(yǎng)投資專家，它培養(yǎng)的是管理者，管理者最核心的職能是決策、及其執(zhí)行。

學(xué)的如此“淺、泛”，能做出科學(xué)合理的決策嗎？能！

MBA的教學(xué)，已經(jīng)對管理者的決策情境做了太多美化和虛構(gòu)了。現(xiàn)實的決策情境里，根本沒有那么完善的信息。管理者絕大多數(shù)時候，都是置身在茫茫的迷霧里。要想獲得完善的信息，要么時間來不及，要么獲取信息的成本太高，更多時候是根本得不到足夠豐富而真實的信息。

如何看待MBA的必修課和選修課呢？

首先，MBA沒打算、也不可能把學(xué)員培養(yǎng)成精通企業(yè)各個方面業(yè)務(wù)的通才——很多人認(rèn)為MBA是培養(yǎng)通才的，這個……值得商榷。MBA課程，分為必修課和選修課。必修課是一套標(biāo)準(zhǔn)化課程，全球商學(xué)院極盡一致，覆蓋企業(yè)管理及其決策的各個主要方面。選修課的學(xué)習(xí)，最好與學(xué)員自己的行業(yè)經(jīng)驗相結(jié)合。通過General+Concentration這種模式的學(xué)習(xí)，將學(xué)員本已熟稔的方向夯實、深化、拔高，同時又對企業(yè)管理的其他方面都有通盤的了解和認(rèn)識。一橫一縱，T型知識結(jié)構(gòu)！

如果因為MBA必修課部分涉及了多門商科，就認(rèn)為MBA學(xué)員學(xué)完了都應(yīng)該很精通那些學(xué)科，這種認(rèn)識本身就不科學(xué)——怎么可能在那么短的學(xué)時內(nèi)精通那么多門課程？何況本來教學(xué)目標(biāo)就不是為了精通，而是為了輔助決策。

那么，一個學(xué)成了的MBA應(yīng)該精通什么？——理所當(dāng)然應(yīng)該是管理，尤其是決策！管理是一門藝術(shù)，受先天個人稟賦、和后天環(huán)境等因素影響，通過MBA的學(xué)習(xí)梳理自己已有的知識體系，結(jié)合自己的商業(yè)經(jīng)驗在案例教學(xué)中得到飛躍和提成，讓自己進(jìn)化成優(yōu)秀的管理者！

—— MBA培養(yǎng)的是管理者，教的是管理的核心：決策。

—— 不是MBA課程水，這是一套很好很美的管理教育知識體系，問題在于教授的教和學(xué)員的學(xué)！