1. 加強(qiáng)企業(yè)管理，控制企業(yè)發(fā)展
許多候選人大多是在市場(chǎng)上摸爬滾打多年，他們逐漸意識(shí)到商業(yè)理論的重要性。申請(qǐng)?jiān)诼歁BA的目的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)商業(yè)理論知識(shí)，提高自身內(nèi)部管理技能，更好地把握企業(yè)未來(lái)發(fā)展方向。
在職攻讀MBA的條件之一是有3-5年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。從這個(gè)入學(xué)條件中，我們可以看出，能夠申請(qǐng)在職MBA的學(xué)生在層次和年齡上有一個(gè)共同的特征。他們都是企業(yè)的老員工，大部分都在30歲以上。這個(gè)層次的人有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但可能缺乏理論知識(shí)。當(dāng)企業(yè)發(fā)展越來(lái)越大的時(shí)候，企業(yè)管理跟不上，失敗只是時(shí)間問(wèn)題。因此，參加在職MBA學(xué)習(xí)，通過(guò)商務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好地指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己的視野和控制能力是非常重要的。
2. 自我提升和自我實(shí)現(xiàn)
馬斯洛的需求理論告訴我們，人的需求可以分為五個(gè)層次，最高的層次是自我實(shí)現(xiàn)的需要。在職MBA可以幫助企業(yè)家和各行各業(yè)的精英提升自我，拓寬思維和視野，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。
在職MBA最大的特點(diǎn)就是無(wú)論師資力量、教學(xué)資源或校友網(wǎng)絡(luò)等方面都是聚集各家精華于一身，教學(xué)資源和校友網(wǎng)絡(luò)。就教學(xué)人員而言，無(wú)論是校內(nèi)教師、校外特聘教師還是海外教師，他們都是各高校的一流教師。對(duì)于校友來(lái)說(shuō)，他們可以互相學(xué)習(xí)，與各企業(yè)的精英們交流不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從而突破現(xiàn)有的模式，開(kāi)闊自己的視野。毫不夸張地說(shuō)，與各行各業(yè)非常成功的學(xué)生交流合作，可以創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，無(wú)形中讓你身價(jià)百倍。
4. 名師的指導(dǎo)和對(duì)其道路的深刻理解
在職MBA課程的教師都從事了多年的專業(yè)和實(shí)地研究，并結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)踐形成了理論。不是閉門(mén)造車，更不是紙上談兵。理論來(lái)源于實(shí)踐，這是事實(shí)。棍棒式思維可以幫助你在學(xué)習(xí)效果上孤軍奮戰(zhàn)。你可以從每一年或每?jī)赡甑膶W(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。這是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)、苦思冥想多年也很難達(dá)到的效果和高度。
在職MBA學(xué)習(xí)將是企業(yè)高管幫助企業(yè)管理者提升為更好的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的途徑之一。
