MBA和EMBA的區(qū)別是什么？EMBA的發(fā)展趨勢(shì)？體制內(nèi)MBA和體制外EMBA的區(qū)別是什么？
報(bào)名EMBA需要學(xué)員擁有本科或者本科以上學(xué)歷、學(xué)位，并且畢業(yè)后要有8年或者8年以上的工作經(jīng)歷，其中要有4年或者4年以上的管理工作經(jīng)歷，一般都是高職人員有資格報(bào)名。
報(bào)名MBA的要求要比EMBA的要求低很多，需要本科畢業(yè)后有3年工作經(jīng)驗(yàn)?；蛘哂懈呗毟邔?zhuān)學(xué)歷有5年工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員；或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。
學(xué)習(xí)周期不同
報(bào)考EMBA的學(xué)制為2年，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)比較短。報(bào)考MBA的有全日制和非全日制，全日制一般為2年，非全日制學(xué)制一般為2.5年到3年。
中國(guó)的EMBA市場(chǎng)從2002年開(kāi)始正式放開(kāi)，主要是針對(duì)高層管理人員綜合管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)業(yè)企業(yè)家戰(zhàn)略能力的培養(yǎng)而設(shè)置的課程。
中國(guó)EMBA市場(chǎng)發(fā)展至今，經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：
第一階段：2002年-2008年，EMBA蓬勃開(kāi)展。全國(guó)從30個(gè)院校開(kāi)展EMBA發(fā)展到50個(gè)院校被批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)EMBA項(xiàng)目。這階段全國(guó)范圍內(nèi)每屆在讀人數(shù)為8000人左右，為國(guó)家培養(yǎng)將近4000-5000名EMBA畢業(yè)生；這一階段的EMBA項(xiàng)目以盡量傳達(dá)全球普遍適用的課程內(nèi)容為主流，很大程度上滿(mǎn)足了一大批國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)、政府官員、民企創(chuàng)業(yè)企業(yè)家、外企高管的管理知識(shí)和技能的深造需求，也是這批人彌補(bǔ)自身學(xué)歷缺陷、實(shí)現(xiàn)自己名校情節(jié)的最佳機(jī)會(huì)。
第二階段：2008年-2014年, EMBA招生受到全球金融危機(jī)的沖擊，全國(guó)各大院校開(kāi)始調(diào)整課程設(shè)置以適應(yīng)日益變化的學(xué)員需求，EMBA的招生并未受到金融危機(jī)的影響，學(xué)費(fèi)反而以每年20%的比例逐年上升。院校著手組織老師撰寫(xiě)中國(guó)案例，聘請(qǐng)更多母語(yǔ)為漢語(yǔ)的教授，并在課堂討論中融入更多中國(guó)實(shí)踐。幾家金融方向的EMBA項(xiàng)目也在此期間啟動(dòng)，不僅受到新生的歡迎，還吸引最早一批EMBA項(xiàng)目畢業(yè)生回爐深造。
第三階段：2014年至今。EMBA整個(gè)市場(chǎng)受到前所未有的挑戰(zhàn)。首先是2014年，嚴(yán)禁官員和國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)報(bào)名參加EMBA項(xiàng)目的規(guī)定出臺(tái)，導(dǎo)致以營(yíng)銷(xiāo)人脈關(guān)系見(jiàn)長(zhǎng)的EMBA項(xiàng)目就此一蹶不振。
接著是2016年教育部推出新規(guī)，要求系統(tǒng)內(nèi)EMBA必須參加全國(guó)MBA聯(lián)考，根據(jù)聯(lián)考分?jǐn)?shù)劃線(xiàn)錄取EMBA學(xué)生，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)國(guó)家碩士研究生學(xué)歷和院校EMBA學(xué)位。這個(gè)規(guī)定將EMBA和MBA放在了同一起跑線(xiàn)上。以前所有的EMBA項(xiàng)目都是自主招生，擇優(yōu)錄取，學(xué)校也會(huì)組織筆試和面試，但主要考核的是報(bào)考人的綜合素質(zhì)。一旦要求EMBA報(bào)考人參加全國(guó)聯(lián)考，大部分40歲上下的高管和企業(yè)家直接打了退堂鼓。
對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一者，最大的困難是聯(lián)考需要花時(shí)間準(zhǔn)備數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、邏輯等知識(shí)點(diǎn)，人到中年再去費(fèi)時(shí)費(fèi)力準(zhǔn)備考試，違背他們學(xué)習(xí)的初衷了。
二者，聯(lián)考每年都有報(bào)名的固定時(shí)間和考試時(shí)間，不再像以前，EMBA招生全年開(kāi)放，考生可以自由報(bào)考自己心儀的院校，可以同時(shí)報(bào)名好幾家，等錄取通知書(shū)拿到手后，再來(lái)挑選究竟去哪家。而如今，參加聯(lián)考的話(huà)一年只能考一次，一次只能考一家EMBA，選擇面大大縮小。
考試政策一出，直接的結(jié)果是，全國(guó)大部分高校EMBA項(xiàng)目向MBA項(xiàng)目辦公室要求調(diào)劑考生，導(dǎo)致新開(kāi)出來(lái)的EMBA項(xiàng)目人數(shù)下跌、年齡下降、整體成熟度下降。到2018年春天，一大批EMBA項(xiàng)目難以為繼，二線(xiàn)學(xué)校直接宣布退出市場(chǎng)，只留下一批頂尖院校繼續(xù)堅(jiān)守崗位。
目前EMBA也開(kāi)始根據(jù)項(xiàng)目提供方的屬性特征，分為中國(guó)體制內(nèi)商學(xué)院提供的EMBA項(xiàng)目、和體制外EMBA由中國(guó)高校的商學(xué)院或管理學(xué)院與海外商學(xué)院聯(lián)合開(kāi)設(shè)的中外合作辦學(xué)EMBA項(xiàng)目和海外名校國(guó)內(nèi)獨(dú)立辦學(xué)EMBA：
1、體制內(nèi)商學(xué)院EMBA 項(xiàng)目----2002年教育部批準(zhǔn)了系統(tǒng)內(nèi)30所高校的商學(xué)院或者管理學(xué)院可以試點(diǎn)舉辦EMBA 項(xiàng)目。2008年經(jīng)過(guò)擴(kuò)編后，目前共有50所系統(tǒng)內(nèi)高?？梢蚤_(kāi)設(shè)EMBA 項(xiàng)目，前10所高校每年有400個(gè)招生名額，后40 所高校每年有100個(gè)招生名額。
2、體制外EMBA 項(xiàng)目----同樣是2001年底到2002年初，為了盡快借鑒到海外商學(xué)院成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育部批準(zhǔn)了一批中國(guó)高校的商學(xué)院與管理學(xué)院可以和國(guó)外的商學(xué)院進(jìn)行合作，以合作辦學(xué)的形式來(lái)開(kāi)展MBA或者EMBA項(xiàng)目。在這之后，體制外EMBA項(xiàng)目如雨后春筍般在華夏大地深根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。教育部每年會(huì)更新中外合作辦學(xué)或獨(dú)立辦學(xué)名單。
相對(duì)于體制內(nèi)EMBA來(lái)說(shuō)，體制外EMBA的特點(diǎn)是：
1、 在學(xué)員的構(gòu)成上更加豐富，各種類(lèi)型的職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)創(chuàng)始人都會(huì)有；
2、 氛圍相對(duì)輕松，學(xué)術(shù)氛圍更加自由，在課程創(chuàng)新方面比系統(tǒng)內(nèi)的EMBA走在更前沿；
3、 可以借助到海外母校的優(yōu)勢(shì)，師資組成更加國(guó)際化，課程設(shè)置上也有更多海外模塊的引入；
4、 部分班級(jí)學(xué)員在工作上所承擔(dān)的職責(zé)相對(duì)于系統(tǒng)內(nèi)EMBA更加國(guó)際化。
5、EMBA項(xiàng)目相對(duì)錄取人數(shù)較少，可以精益求精，每一位學(xué)生得到學(xué)校的關(guān)注度也更高。
基于中外合作辦學(xué)的性質(zhì)，合作的雙方院校在挖掘自身的研究和教學(xué)長(zhǎng)項(xiàng)上都動(dòng)足了腦筋。
例如北京郵電大學(xué)－法國(guó)里昂商學(xué)院EMBA項(xiàng)目，就考慮到法國(guó)里昂商學(xué)院在創(chuàng)新、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、全球品牌打造方面的領(lǐng)先研究，結(jié)合北京郵電大學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)、通訊、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)了行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，在課程進(jìn)行中打通里昂商學(xué)院在體育、美業(yè)、品牌等高管培訓(xùn)領(lǐng)域中的課程體系，融入同學(xué)關(guān)于企業(yè)更新或者創(chuàng)業(yè)方面的想法，加以指導(dǎo)和孵化，致力于塑造具有互聯(lián)網(wǎng)思維、國(guó)際化視野與創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)力的高管人才。特別是該項(xiàng)目與一些中外合作項(xiàng)目不同的是在外教課程配備了同聲翻譯，使得一部分英語(yǔ)不是很好的同學(xué)有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)國(guó)際前沿的課程，因此學(xué)生來(lái)源更為廣泛，大量的創(chuàng)新型的高科技民企的高管加入里昂學(xué)習(xí)。
上海國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院－美國(guó)亞利桑那凱瑞商學(xué)院金融財(cái)務(wù)EMBA項(xiàng)目，發(fā)揮了上海國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院在財(cái)稅領(lǐng)域得天獨(dú)厚的條件，吃透中國(guó)的財(cái)稅政策，同時(shí)引進(jìn)美國(guó)的EMBA課程體系，為企業(yè)的一把手或是金融帶頭人找到一組很好的適合自我提升的課程設(shè)置。
清華大學(xué)-INSEAD 雙學(xué)位EMBA項(xiàng)目（英語(yǔ)項(xiàng)目）在英國(guó)金融時(shí)報(bào)全球EMBA排行榜自參加排名起，沒(méi)有掉出過(guò)全球前三，有兩年保持全球第一。它是兩所全球著名商學(xué)院的聯(lián)手，在師資、學(xué)生、上課地點(diǎn)的比例上都能做到各自盡50%的責(zé)任。中國(guó)籍學(xué)生目前需要參加全國(guó)統(tǒng)考，才能報(bào)名申請(qǐng)這個(gè)項(xiàng)目。
復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA（英語(yǔ)項(xiàng)目）的特點(diǎn)是有非常清楚的定位，為中國(guó)培養(yǎng)國(guó)際經(jīng)理人。目標(biāo)是中國(guó)的職業(yè)經(jīng)理人不僅僅可以在中國(guó)境內(nèi)工作，也可以到海外管理中國(guó)公司，或者管理外國(guó)公司。它的學(xué)員一直以長(zhǎng)三角企業(yè)為主要來(lái)源。
如果你近期正在考慮就讀EMBA，仔細(xì)思考一下你要的究竟是什么？?jī)H僅是學(xué)歷、學(xué)位？還是人到中年后仍然保有的一份為了成長(zhǎng)的執(zhí)著？
體制外EMBA項(xiàng)目學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)：
1、 中國(guó)學(xué)生需要適應(yīng)西方學(xué)術(shù)文本的考證體例。
2、 學(xué)員需要打開(kāi)思路，放開(kāi)心靈。課程中需要同來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)組成小組一同完成項(xiàng)目。這對(duì)于人際交往能力和人的忍耐力都是一種挑戰(zhàn)。
3、 家庭、婚姻、孩子問(wèn)題的處理很關(guān)鍵，爭(zhēng)取到家人的支持對(duì)于完成學(xué)業(yè)非常重要。需要學(xué)員協(xié)調(diào)事業(yè)與生活，力求達(dá)成平衡，當(dāng)然也有人選擇在短期內(nèi)舍棄一些東西。
