讀MBA是為了深造、為了提升學歷也是為了一個心愿。每個不同的群體，對于讀MBA學校的需求還是不盡相同的。人們在談論MBA日漸上漲的高學費同時，往往忽略到這些實際的意義。
“傾聽，是一件重要的功課?！?/strong>
單是一群表達能力強的人聚在一起，反而商量不出來一個結果。也就是說，1+1一點也不大于2?！坝袝r候，由于所有人都在說，都在禮貌性的點頭表示我聽了你說的，都在堅持著自己的想法試圖通過自己超凡的表達能力去說服別人，反而讓整體的效率低到谷底?！?br />
我發(fā)現我的行為模式有著一樣的毛病?？偸莿e人還沒說完，我就覺得自己明白了理解了，并立刻給出行動方案?？偸怯X得，聽我的，絕對你不會吃虧的?？偸强上槭裁磩e人沒有按照我說的來做?？偸窃谛闹杏泻芏嗟腛S: I told you.
“當我在我的MBA生活中一次一次沮喪的感受到低效率的時候，我意識到，大家缺乏的，是對別人意見表達的尊重，是傾聽的能力。”
傾聽別人的想法，獲取準確的信息，然后說出自己想法，這才叫有效的溝通。
“選擇商學院其實意味著選擇了一個終生的朋友圈子”
“其實最初的想法是選擇它能夠帶給我的一些軟性素質。我當時希望能夠學習如何與不同背景的人深入交流與對話，團結與協作。從某種意義上說，商學院教育不僅是那一兩年在學校的學習，更重要的是此后所擁有的各種福利，選擇商學院其實意味著選擇了一個終生的朋友圈子?！?br />
對于MBAer而言，一般工作時間不長的人，讀商學院多是為了職業(yè)轉換或者職位提升。特別是PE/VC、投行、咨詢等行業(yè)，某些職位需要或者希望招收MBA畢業(yè)生。也有一些之前學習或從事其他行業(yè)，后來自己創(chuàng)業(yè)或者擔任管理職位而到商學院學習商科知識。在國內讀商學院是真正的校友遍天下，而且會有各種活動方便大家的聯系。學校的活動幾乎都會面向各界校友開放，此外還有各地校友會、各種行業(yè)組織(比如金融、互聯網等)經常舉辦交流聚會。
在我的MBA生涯中，我一直在對我的過去進行著反思，我的兩年讀書生活，寫下了將近50萬字的思考筆記。我發(fā)現，在這些思考中，對我過去所進行的商業(yè)模式的反思，好像不及對我個人的反思。就是說，我到底是什么樣的人什么樣的性格，我和我的同學們相比較，和我的教授們相比較，我有什么不同，我到底是誰，我在對一個問題的解析上，對一個案例的思考上，有什么我獨到的地方，而又有什么我不及別人的地方。
“當我希望再往上發(fā)展一步的時候，我覺得自己遇到了障礙”
我不是商業(yè)專業(yè)出身的，雖然做了很多年商業(yè)工作，但當我希望能夠再往上發(fā)展一步的時候，我覺得自己遇到了障礙。除了合作交流眼界這些方面之外，在做重要商業(yè)決策的時候，我往往憑借經驗和直覺，這種做法有時成功也有時失敗。我在創(chuàng)意、客戶服務，還有戰(zhàn)略執(zhí)行方面有長處，但是對于成熟的商業(yè)架構，財務方面的分析，以及更進一步的眼光方面，存在著巨大的不足。
通過老師的點撥，同學從不同角度的切入和討論，可以對于商業(yè)有了更深入的了解。在商學院學習，通過大量的案例，可以提高財務方面的分析能力，在戰(zhàn)略課上的每個例子每個模擬，幾乎可以反映商業(yè)生涯中的現實困境。
我記得當初我寫申請文書的時候，其中一篇essay我搞得形式非常之劍走偏鋒。那個問題是在問，你覺得MBA能夠給你帶來哪些收獲。我把回答問題，變成了我的問題list。
我在文章中寫出我的困惑，列了我印象中大約將近30條問題。我面試的時候，我的教授直接問我，你有興趣幫我做案例嗎？因為你的essay讓我印象太深刻了，這就是一篇典型的案例。你沒有回答essay的問題，卻字字在回答essay的問題：MBA能幫我解決這些問題嗎？
他說，我約你來面試，其實不是面試，而是我想親自告訴你，這是你提出的挑戰(zhàn)，你要用兩年時間，給我繼續(xù)你的essay，當你畢業(yè)的時候你要告訴我，你的問題，都找到答案了嗎？
是的，我就是帶著我的困惑去讀書的。我畢業(yè)的時候和我的教授吃飯，我對他說，有些問題，我找到了答案；有些問題，我沒找到答案；還有些問題，我知道，我當初就不應該這么問。
接下來的時間就很忙碌了，一邊結束手頭的工作，一邊考試申請，然后就稀里糊涂去讀了?？墒墙裉熳屛一貞?，我覺得我的人生中最不后悔的幾個沖動決定，都成為我最重要也最正確的決定。比如結婚，比如生孩子，比如出國，比如創(chuàng)業(yè)，比如讀書。
等我真正走上了一段旅途才發(fā)現，原來路上的風景比我之前的想象更美；路上的挑戰(zhàn)比我之前的預計更大；而路上的收獲與思考，比我之前的準備，更深刻而充分。
“我在組織行為學上學到的第一課，是怎么樣給別人提意見?！?br />
我總覺得我是一個說話相對圓滑的人，我不喜歡和別人爭論，我愿意平和的交流看法和解決問題，所以在給別人提意見的時候，我會遇到很多障礙。
我的老師告訴我，除了所謂的三明治方法之外，最根本的一個原則是，要針對“行為”，而不是針對“個人”。
feedback分兩種，一種是positive feedback，是用來enhance positive action。另一種，不叫做“negative feedback”，而是constructive feedback。我感嘆美國人用詞的精當，是啊，建設性意見，這種說法多好。她用來干什么呢？不是發(fā)泄情緒和不滿，而是提出如何把行為作的更 好。
這個做法現在我也借鑒來用于對我的孩子們，比如，我不會說：你們怎么這么懶？自己的房間也不收拾？
我可能會說：寶貝們，如果你們能夠把房間收拾干凈，我就會覺得你們更棒了！
我現在也不會說：你應該怎么怎么做。我可能會說：如果我是你，我可能會怎么做，供你參考。
抓住機會，才能豐富經歷；豐富經歷，才能感受內心；感受內心，才能真正知道，自己是誰。這個過程，注定今天的中國年輕人，都要經歷。
