后EMBA和DBA是截然不同的兩種教育。但由于都是企業(yè)家和高級管理人員在接受了EMBA、MBA或是其他管理類碩士教育之后(差不多人到中年后)再接受的教育，受眾極其容易將二者混淆起來。

后EMBA課程主要是把政治、歷史、軍事、人文、宗教、多元文化等因素串編到一起，通過幾個模塊來探討人文課題，探討在向世界級企業(yè)邁進(jìn)的過程，企業(yè)如何構(gòu)建獨特的精神資源，提升人文競爭力。在東方經(jīng)典部分深挖儒、釋、道思想作為21世紀(jì)中國企業(yè)家的生活哲學(xué)與管理思想，問中國古人要方法。在西方經(jīng)典部分探索古典音樂、西方近現(xiàn)代文明、宗教演變、民族遷徙，問世界要解釋。主要是給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、決策力，提高管理智慧、文化底蘊與人格魅力的課程。除了補(bǔ)人文，后EMBA也會教一些最新研發(fā)的課程，例如創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等。

相對于結(jié)構(gòu)松散的后EMBA，DBA要成體系得多。DBA是嚴(yán)肅的學(xué)位學(xué)習(xí)。由方法學(xué)習(xí)到文獻(xiàn)積累、到開題，再到論文起草、修改和答辯。后EMBA能開闊眼界，但還是知識積累，是量變;DBA能讓人的思維有質(zhì)的飛躍。

相同點

職業(yè)背景：均對學(xué)員的工作年限和管理經(jīng)驗提出要求。

學(xué)生特征：對自我有要求，人在高位、人到中年，但非常愿意繼續(xù)提升。 課程規(guī)模

基本都是小班授課，每班學(xué)生不超過30名。有的后E班學(xué)生會多些。

學(xué)習(xí)形式：均在職學(xué)習(xí)，不需要學(xué)員放棄工作。

不同點

學(xué)習(xí)內(nèi)容

DBA 研究方法、認(rèn)知論、統(tǒng)計學(xué)、開題、論文

后EMBA 上至天文、下至地理，音樂、藝術(shù)、宗教、心理學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、新商業(yè)探究一起來。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

DBA 希望從商業(yè)實踐向?qū)W術(shù)界發(fā)展。是EMBA和MBA的提升，注重自我實現(xiàn)。

后EMBA 注重實踐、涉及人文素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力提升。

興趣點

DBA 關(guān)注在特定領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生新的、原創(chuàng)的知識。探究“Why”。

后EMBA 對最新的商業(yè)實踐有興趣，探討“How”;用創(chuàng)新的方式來運營所學(xué)到的知識。

課程跨度

DBA 最快3年，最長5-7年才能完成論文答辯。

后EMBA 通常為兩年。

學(xué)位頒發(fā)

DBA 經(jīng)過嚴(yán)格的學(xué)位審核制度

后EMBA 沒有申請學(xué)位的壓力。

21 世紀(jì)是一個巨變的時代?，F(xiàn)有的市場秩序與商業(yè)規(guī)則正不斷面臨新的沖擊，富有“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新”精神的北大人不斷開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新, 在國內(nèi)首開“北大 后 EMBA”之先河, 為接受過 MBA、EMBA 系統(tǒng)教育的社會精英之士, 提供了一個升華精神才智的現(xiàn)代黃埔。

后EMBA2011年開辦以來，已先后開班十五期，2000余位杰出企業(yè)家入班學(xué)習(xí)，正逐步成為我國目前最高端的知識學(xué)習(xí)和資源整合平臺。秉承為后EMBA同學(xué)搭建資源共享、永不畢業(yè)的平臺，順應(yīng)時勢發(fā)展，將原有后EMBA課程進(jìn)行升級，憑借自身優(yōu)勢，延請中央政治局集體學(xué)習(xí)授課專家、學(xué)者型官員和著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、文化學(xué)者、社會知名人士為核心導(dǎo)師，力邀海外頂級金融機(jī)構(gòu)實戰(zhàn)專家，融入更多金融課程及海外課程，通過人文素養(yǎng)、哲學(xué)思辨、科技創(chuàng)新、財富傳承之道的學(xué)習(xí)培養(yǎng)全球視野、系統(tǒng)性思考、人文關(guān)愛情懷的新商業(yè)領(lǐng)袖。

如果說，MBA、EMBA只是人生的其中一個高點，實現(xiàn)后EMBA的超越才至關(guān)重要!